Faptul ca abordarea clasica nu mai functioneaza in programele de dezvoltare este deja o stire veche. S-au scris articole, s-au facut studii si interviuri nenumarate despre limitarile instruirii in clasa ca unic instrument de dezvoltare a angajatilor, insa, in continuare, bugete substantiale se aloca pe zona de transfer de cunostinte, de abilitati, fara a clarifica daca acestea sunt si cele care au impact direct in performanta.